项目编号:
项目类别:
四川文化艺术学院
教学研究与质量工程项目
申 报 书
课题名称 雕塑专业创作教学研究
项目类别 一般教研项目
项目负责人
所在单位 美术学院
申报日期 2017年6月
教学管理办公室制
2017年6月
二、立项依据
1.现状与背景,探究的目的和意义: 1、课题研究的现状与背景 在现如今的艺术高校雕塑专业的教学环节中,创作教学似乎已经越过传统技法的训练重要性了,传统写实技法的训练不再是证明实力的唯一。随着艺术形式的多样化,雕塑材质的多样化和时代性,雕塑这门学科的教学模式和方法也在随之变通着。 当下我院的雕塑专业已成立有十年时间,送走了七届学生,虽然是四年制,但每年的教学计划基本都有随着教学特性进行改革,以适应快节奏的社会需求模式。雕塑创作这类的实践性较强的教学课程也在顺应着时代的变化其教学主题也在发生着改变。 中国传统雕塑艺术由于其特殊功用性和目的性,与近现代的雕塑艺术有着本质的断层。都说中国现在的艺术都是在走西方二十世纪后的艺术老路,我们不得不承认西方艺术发展要先于中国,中国传统雕塑由于功能性的局限而导致随着封建帝国的没落而衰落;改革开放后,中国近现代雕塑飞速发展,随着各大城市先后立成的大型城市标志性雕塑让大众逐渐颠覆了以往心中对雕塑概念的理解。雕塑也成为莘莘学子们向往的领域。 最初的雕塑教学摒弃了传统的师傅带徒弟的模式,将理论带入课堂,讲研究讲思考,而不是一味地依葫芦画瓢。因为特殊公用性和目的性,中国传统雕塑中没有解剖没有肌肉结构比例,因此“拿来”了西方精湛的写实理论框架,结合中国传统雕塑中高度概括和注重气韵的理念就有了适合中国雕塑教学的写实技法和教学模式。 时代的变迁,艺术也会随之发生变化,换句话说,艺术就是当下社会发展的一面镜子,社会的特性会反映于各种艺术表现形式中。雕塑亦然,朴实无华的社会环境,雕塑形式也必然简单而实在,浮华喧嚣的社会,雕塑形式也多变而轻浮。中国经济高速发展,当代艺术冲击着传统的艺术文化,让艺术发展有了各种的可能性,雕塑不再是纯粹的大理石,青铜,石刻,当下先进的科技元素,材料,多种艺术形式相结合让雕塑艺术的界限越来越模糊。而雕塑教学模式也顺应时代分类越来越多元化,由最初的注重于写实能力的培养发展到多形式多方面的探索研究。创新成为新形势下发展的重心。 2、课题研究的目的和意义 我院的雕塑专业一直顺应社会需求不断对教学计划进行着改革,从最初开设专业分了城市雕塑方向和(工艺)产品雕塑方向,到现在细分为写实工作室、材料工作室及陶瓷与小工艺品工作室三个专业的工作室方向进行实践创作教学。毕业创作也由最初规定的名人像创作到现在已分属于哪个工作室来各自制定相应的作品需要完成要求和类型。事实证明,这些年的改革,让雕塑创作教学取得的成绩一年好过一年,学生的创作思维和作品类型也越来越多样化,对材料的运用也有了些大胆的尝试。 因此,课题的研究是有必要的,使得学生在创作方向更明确,更具有目标性,让学生充分发挥自己的特长及爱好,更好的展现自己的能力。 雕塑创作教学是写实基本功训练课程后重要的实践研究课题。教学的研究与思考是在实践中不断的沟通与探索,有问题的出现才有解决问题的动力,课题的研究也是为了总结出更好的方式方法并应用于实践教学中得以惠及学生,提高教学质量,适应社会需求,培养应用型人才。 |
2.主要研究内容、解决的问题: 1、课题主要研究内容 当代艺术的形式多样化,已不再是传统写实功底和技法最为考究的时代,接触着世界各地的艺术文化,让艺术创作者在思维观念和材料创意上都有了从未有的广阔度。 雕塑创作课程一直以来都是教学环节中举足轻重的一部分,可以说打下坚实、熟练的雕塑基本功就是为在创作中有个结实地基,能盖出各类的‘雕塑大楼’。雕塑创作教学可分为两个阶段,一是创作实验阶段,二是毕业创作阶段。而平时的实验阶段也可分为命题创作及材料创作,最后的毕业创作则是对大学几年学习的检验。 艺术创作是不容易的,尤其是一件好的作品。对于接触雕塑专业领域时间并不长的学生来说更是不易,因此如何在教学中引领他们创作出有意思,富有时代创意的作品是教学过程中一直需要思考研究的问题。 2、课题主要解决的问题 当下的时代对于学生,诱惑他们的因素太多,接收的信息量也大,现在流行“快餐文化”,讲究短期效率,没有美术功底培训1-3个月就能考上美术院校,对专业的懵懂,前途的漠然,薄弱的基本功,都成了刚入校后学习的障碍。在经过几届学生创作教学的实践中,发现知识面的狭窄和片面是他们除了基础薄弱外另一个在创作构思上没有想法的原因之一。如今学生接触的多以网络知识为主,不懂之处可以直接“百度”,而往往所知比较表层而没有对知识面的深入探究,过度关注网络信息而缺乏对现实生活的观察和多方面体验以至于到创作构思时多去借鉴已有作品的形式,而自我创新意识匮乏,找不到适合的主题和创意来源。 这也使得创作教学课程有了存在的意义,基础薄弱的学生可以在这个空间里找到探究的乐趣,这或许使得他们能跳出传统技法的限制而有所突破。从另一个角度看,创作课程应是较基础课程更让学生感兴趣的课程,因为其发挥的空间更大更广阔;而也正因为如此,让刚接触创作的学生没有头绪,很难找到着力点。因此,如何激发学生对创作的激情,引导开拓学生的创作思路,找到兴趣点并积极探究用可行性的材料进行创作实践,而又如何让创作反映时代特征,具有时代的意义与创意从而达到一定的社会效益和经济效益的相统一,这些问题都是成熟的创作教学课程中循循渐进,环环相扣,缺一不可去思考需解决并达到的教学目的。 此次课题也结合2014级雕塑本科班的毕业创作开展实践教学,响应时代的主题,探究当代雕塑创作教学里传统文化与现代观念如何可行性的融合。
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3.主要特色与创新点: 习近平在文艺工作座谈会上的讲话让如今艺术文化创作有了主心骨,也让艺术创作成为了一种国家职能,让艺术工作者有了一种使命感。习近平指出,每个时代都有每个时代的精神。好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样,能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生,能够扫除颓废萎靡之风。并强调追求真善美是文艺的永恒价值。艺术的最高境界就是让人动心,让人们的灵魂经受洗礼,让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。 创作无法脱离时代而存在,再自我的个人作品都或多或少带着时代的烙印。大学既是学习技能的地方,那自然是要顺应时代的发展,掌握适应生存的能力。当下倡导的“文化自信”,倡导结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,传承和弘扬中华美学精神。这就是时代的特色,与我们的创新点,将艺术创作提到从未有的高度上。结合这样的时代背景,也给我们的创作教学找到了主题和研究的创新点,如何在创作作品中让中国优秀的传统文化精髓结合现代观念技术、材料完美的呈现。 课题结合习近平提出的“一带一路”, “文化自信”等时代性热门话题带入创作教学的理念中。
4.预期效果及成果(最终成果形式及成果预期水平): 课题成果最终以研究论文的形式发表呈现。将研究理念和概念结合到教学中反映到创作的实践制作中,让学生的创作有一定的主题性和时代性,预想一部分的成果会结合2014级雕塑本科班毕业创作来呈现。
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5.完成项目的条件和保障(代表性的论文、成果、实验条件): 雕塑教学课程由基础课技法训练和创作课技法训练组成,从2009年到学院接手2007级雕塑专业第一届学生,到不久前刚刚举办了毕业展的2013级学生,八年的教学实践见证着雕塑专业的成长,随着时代前进的步伐,当代艺术全球性的融合,创作教学的目的和意义也随之不断的改革变化,学生的学习感受和成果是教学实践中不断探究和总结的动力和保障。
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6.负责人现有未完成的校级教学研究课题:(课题名称、排名、批准时间、计划完成时间) 无
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三、具体安排及进度
年度 | 课题的年度计划及年度目标 |
2017.6-2018.6 | 课题调研及创作教学研究实践理论收集 |
2018.7-2019.6 | 教学实践成果展现,将创作教学研究理论记录成文进行发表
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四、经费概算
类 别 | 金 额(万元) | 经费预算用途的简要说明 |
仪器与设备 | ||
图书资料费 | 0.01 | |
调研差旅费 | 0.05 | |
会 议 费 | 0.01 | |
出 版 费 | 0.6 | |
劳务 费 | ||
管 理 费 | ||
其 他 | ||
总计 | 0.67万元 |
五、评审意见
所在
单位
意见 |
主管领导: 单位(公章) 年 月 日 |
评审
专家
意见 |
专家组组长:
年 月 日 |
学校
意见 |
四川文化艺术学院 (盖章) 年 月 日 |